клетки, дыхательных мышц и диафрагмы. От правильного дыхания зависит здоровье и продолжительность жизни. Дыхательная гимнастика – мощное средство профилактики заболеваний легких и сердца. При глубоком дыхании сердце подвергается нежному массажу. При нормальном дыхании вдох должен быть короче выдоха.
Практическая часть.
Дыхательная гимнастика: Встаньте прямо. Руки по швам. Ноги на ширине плеч. Делайте короткие, как укол, вдохи, громко шмыгая носом. Заставьте ноздри соединяться в момент вдоха. Сделайте 4-6 вдохов подряд. Чем глубже вдох, тем незаметнее выдох. Короткие выдохи через рот, вдох через нос.
Обоснуйте значение вдоха через нос.
Работа в группах по карточкам – задание 2. Совместно с учителем формулируют цель урока, принимают участие в обсуждении учебного материала, записывают тему урока.
Поисковая работа с учебником, отвечают на вопросы, предложенные учителем
Слушая выступления ребят, заполнить таблицу по содержанию темы. Находят информацию в параграфе.
Физкультминутка.
Высказывают свое мнение, формулируют ответ.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному самоопределению. Коммуникативные:
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников
Личностные: ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.
4. Оценочно – рефлексивный этап Выявить качество усвоения содержания и способов действий, обеспечивает развитие способностей к оценочным действиям, подводит обучающихся к выводу о достижениях цели урока
Выполняют тест (карточка заданий 3), где каждый из группы отвечает
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>