на вопрос и передает следующему.
Теперь, мы возвращаемся к обсуждению проблемного вопроса.
В чем выражается смысл данного высказывания
Подведение итогов, комментирует оценки, раздает задания для самостоятельной работы.
Выполняют тестовое задание, взаимопроверка.
Усвоили.
Делают вывод: правильное дыхание, гигиена дыхания.
Регулятивные составление плана и умение оценивать правильность и последовательности выполнения действий
5. Домашнее задание.
Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проводит инструктаж, демонстрирует слайд с дифференцированным домашним заданием. Изучить параграф 27, (раздаю кроссворды по теме «Дыхание», которые нужно будет заполнить дома и таблицы, которые нужно доделать).
Определяют собственные затруднения в деятельности. Фиксируют домашнее задание в дневник
Познавательные:
работать в соответствии с поставленной учебной задачей.
Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи
Карточка заданий.
Цель: получить представление о правильном дыхании и обосновать правила гигиены дыхания.
Задание 1. Заполните таблицу: Характеристика основных инфекционных заболеваний органов дыхательной системы
ЗаболеваниеПути заражения (причины заболевания)Возбудитель (вредные факторы)Симптомы, очаги пораженияПрофилактика, раннее выявление
Задание 2.
Прочитайте 27 параграф учебника, стр. 113. Экология человека параграф 15.
Ответьте на вопрос: «Что означает понятие правильное дыхание» и дайте обоснование следующим правилам гигиены дыхания:
Основные правила гигиены дыханияОбоснование гигиенических правил
дыхание должно быть ровным и размеренным
движения,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>