а работу дыхательной системы. Внешние факторы, которые могут вызвать нарушение деятельности органов дыхания.
Поэтому тема нашего урока: «Болезни органов дыхания и их предупреждение.
Гигиена дыхания».
Организует и координирует работу учащихся по актуализации изученного материала, используя способ: «Постановка проблемного вопроса».
Европейская медицина лечит болезни. А что в отличие от нее лечит китайская медицина? Выскажите свое предположение.
Ответ «Лечи не болезнь, а человека» - девиз китайских медиков на протяжении тридцати вековУчащиеся совместно с учителем ставят задачи, составляют алгоритм действий, определяют форму и порядок ответов.
Осмысливают высказывание. Постановка проблемного вопроса.
Регулятивные прогнозирование результата, нахождение и использование различных источников информации; Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
3.
Этап предъявления нового материала
Организует и координирует работу учащихся по изучению нового материала.
1. Органы дыхания имеют прямую связь с внешним миром, они первыми принимают удары различных вредных факторов внешней среды. Человек вдыхает и выдыхает в одну минуту 5 литров воздуха, в один час – 300 литров, за одни сутки 7200 литров воздуха. Допустим, что в одном литре воздуха находится пять частиц пыли. Сколько частиц пыли ученик вдохнет за урок? (10000 тысяч). А за сутки? (36000 тыс). Именно пыль оказывает большой вред на органы дыхания. Она есть везде (ее нет только в море 1000-1200 метров от берега и на очень большой высоте). Даже на вершинах Альп в 1 мл. воздуха содержится 200 пылинок. Пыль нарушает мерцательный эпителий дыхательных путей. Вместе с пылью в воздухе всегда содержатся бактерии, которые оседают на пылинках, как на п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>