Блюда из круп

деятельности
Коммуникативные - умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение).
- отражать в устной и письменной форме результаты своей деятельности предметной и интеллектуальной.
- формировать умение воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию,, извлекаемую, в том числе из субъектного опыта, в словесной, символической формах;
-распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности.
ХОД УРОКА
Этапы урока Цель этапаДеятельность учителяДеятельность учащегосяПриёмы, УУД
1. Самоопределение к деятельности, мотивацияАктивация учащихся. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание доброжелательной атмосферы сотрудничества. Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку. Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.
Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность. Предлагает уч-ся посмотреть видеоиллюстрации. (Презентация)
Создание проблемной ситуации подведение учащихся к формулировке темы урока и ее восприятию.
- Посмотрите внимательно на иллюстрации и попробуйте определить тему нашего урока?
- Что общего вы заметили?
- Какую цель урока вы бы поставили?
- Что нужно будет для того чтобы приготовить правильно блюда из круп?
Ответы на вопросы.
Подводит учащихся к осознанию целей и задач.
Отвечают на вопросы учителя, обсуждают их. Формулируют цели урока, определив границы знания и незнания.
Составляют план достижения цели и определяют алго