БЛОК НОД ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

астера наносят узор ночным уверенным движением гибкой кистью. Хотите стать мастерами и попробовать, как можно украсить игрушку?

Сегодня я познакомлю вас с элементами росписи - прямой линией, которая наносится концом кисточки вертикально по отношению к листу бумаги (кисть держится тремя пальцами), и точками-горошинами ( узор наносится тычком).




Предложить пальцем нарисовать в воздухе узоры, рассмотреть образцы.

Попросить детей повторить, как рисовать прямую линию, точку - горошину.

Индивидуальная работа обязательно проводится в ходе всего занятия.


Привезли мы глину с дальнего бугра
(руки на поясе, повороты с пружинкой)
Ну-ка за работу, чудо-мастера!
(руки вперед, в стороны)
Слепим, высушим - и в печь!
(лепят "ладошками")
А потом распишем
(пальчики щепоткой, рисуют волнистые линии)
Будем мы игрушки "печь",
(лепят "ладошками")
Печка жаром пышет.
(кулачки сжимают и разжимают)
А в печи не калачи, не ватрушки,
(машут указательным пальцем)
А в печи - игрушки!
(руки вперед)

Предлагает детям рассмотреть все работы, разложенные на одном столе, выбрать понравившийся им и объяснить, почему он понравился больше остальных работ. Напоминает, что воспитанные дети выбирают не свою работу, а работу товарища, потому что они скромные и себя сами не хвалят, а ждут, когда их похвалят другие люди.
Побуждает к общению, устанавливает контакт с детьми





Стимулирует процесс мышления, если дети не отвечают, то воспитатель называет сам





Воспитатель рассказывает под аудиозапись русской народной музыки и сопровождает показом презентации







<

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: