астера наносят узор ночным уверенным движением гибкой кистью. Хотите стать мастерами и попробовать, как можно украсить игрушку?
Сегодня я познакомлю вас с элементами росписи - прямой линией, которая наносится концом кисточки вертикально по отношению к листу бумаги (кисть держится тремя пальцами), и точками-горошинами ( узор наносится тычком).
Предложить пальцем нарисовать в воздухе узоры, рассмотреть образцы.
Попросить детей повторить, как рисовать прямую линию, точку - горошину.
Индивидуальная работа обязательно проводится в ходе всего занятия.
Привезли мы глину с дальнего бугра
(руки на поясе, повороты с пружинкой)
Ну-ка за работу, чудо-мастера!
(руки вперед, в стороны)
Слепим, высушим - и в печь!
(лепят "ладошками")
А потом распишем
(пальчики щепоткой, рисуют волнистые линии)
Будем мы игрушки "печь",
(лепят "ладошками")
Печка жаром пышет.
(кулачки сжимают и разжимают)
А в печи не калачи, не ватрушки,
(машут указательным пальцем)
А в печи - игрушки!
(руки вперед)
Предлагает детям рассмотреть все работы, разложенные на одном столе, выбрать понравившийся им и объяснить, почему он понравился больше остальных работ. Напоминает, что воспитанные дети выбирают не свою работу, а работу товарища, потому что они скромные и себя сами не хвалят, а ждут, когда их похвалят другие люди.
Побуждает к общению, устанавливает контакт с детьми
Стимулирует процесс мышления, если дети не отвечают, то воспитатель называет сам
Воспитатель рассказывает под аудиозапись русской народной музыки и сопровождает показом презентации
<
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>