ьный настрой
Актуализация темы, постановка цели
Основная часть
Включение детей в деятельность
Физминутка
Рефлексия
Веселая, белая глина,
Кружочки, полоски на ней.
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня,
Собаки, гусары и рыбка,
А ну отгадайте: кто я?
-Ребята, про что это стихотворение?
- Это стихотворение написано про изделия, которые вы видите у меня на столе. А расписаны они прекрасными дымковскими узорами, о которых мы говорили на прошлом занятии.
Художественные мастерские дымковской игрушки находятся в городе Вятке.
Когда наблюдаешь за работой мастериц, кажется все просто вот она отщипнула от глины кусочек, раскатала его колбаской, вот взяла глины, расшлепала ее в лепешку, свернула воронкой, оказалось, это юбочка. Сверху приделала голову, руки колбаску изогнула коромыслом, вылепила ведерки. На голову налепила высокий кокошник. . . . и поставила сушиться. А дальше обжигают в печи, белят игрушки. И тут- то наступает пора расписывать. Если посмотреть на узор - он необычно прост: кружочки, простые и волнистые линии, клеточки, пятна, точки - горошины. . .
Зато краски яркие - яркие: малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие. . .
М
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>