го взаимодействия учителя и родителей и недостаточным уровнем использования информационно - коммуникативных технологий для решения этой проблемы.
Семье принадлежит важная роль в ускорении экономического социального развития общества, в воспитании подрастающего поколения, в достижении счастья каждым человеком. Семья и школа являются главными участниками воспитания подрастающего поколения.
По определению А. В. Мудрика "Семья -это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью; в ней вырабатывается совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой"
Сотрудничество - это общение "на равных", где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.
Взаимодействие - это наиболее общая базовая категория науки в целом и системы образования в частности. Взаимодействие как философская категория - это процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь и выступающий как интегрирующий фактор.
Школьные педагогические коллективы осуществляют работу с родителями в двух плоскостях: с родительским коллективом и индивидуально. На практике они переросли в самые рациональные ее формы: родительские собрания, общего и классного характера, индивидуальные беседы и групповые консультации, лекции, визиты педагога на дому, презентация текстовых материалов, различных по своему наполнению, фотомонтажи, выставки ученических работ. Учебно-воспитательный процесс активно привлекает к участию родителей: руководство кружками, тематические лекции для детей и родителей, помо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>