r/>3. Задача: развитие умений продуктивного письма (письменные ответы на вопросы); развитие умений диалогической речи (диалог- обмен мнениями);
задает наводящие вопросы, тем самым подводит учащихся к теме урока: What is the charity? How can you explain this word? Do you know any charity organizations in the UK and in your country?
спрашивает у учащихся тему урока: What is the topic of our lesson?
Open your books on page 37 and look at the title of the text. What does the title of the text mean? (p. 37 ex. 1)
Ставит аудиозапись текста, а затем задает вопрос:
What is the text about?
учитель просит прочитать текст и вставить пропущенные слова p. 37 ex. 2;
учитель просит сравнить с соседом по парте ответы и заполнить таблицу;
учитель просит прочитать текст еще раз и письменно ответить на вопросы: Do you think having big charity organizations is a good idea? Why (not)? Do you give money to charity? Why (not)?
Учитель дает 3 минуты чтобы написать несколько предложений по теме р. 37 ex. 3;
учитель выдает карточки, просит внимательно прочитать, согласитесь или нет с данными высказываниями (true or false) см. файл "Приложение 2";
учащиеся несколько минут пишут, что они знают по заданным вопросам; далее наступает время обсуждения вопросов в классе, ответы зачитываются вслух.
Ученик: Charity is helping other people, who is in a difficult situations. . . -3 мин.
Ученик: Charity.
Ученик:The title of the text means that people should think of the needs of people who live near to them before they think about helping anyone else? -3 мин.
У
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>