рефлексия изученного материала и способов деятельности;
развитие исследовательских учебных действий;
ознакомительное и смысловое чтение.
читать с выборочным пониманием нужной информации;
вести монолог на заданную тему в связи с прочитанным;
составлять письменное высказывание.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный момент (самоопределение к учебной деятельности).
приветствует учащихся;
проверяет готовность к уроку;
просит прочитать название урока в учебнике или на доске (charity begins at home); подводит детей к теме урока и цели их деятельности.
Приветствуют учителя;
подготовка класса к работе;
определяют цель урока и способы ее достижения.
-1 мин.
2. Актуализация знаний; повторение ранее изученных лексических единиц по теме "Food and Shopping" и употребление их в речи.
фонетическая зарядка (актуализирует имеющиеся знания по теме). Организует работу класса во фронтальном режиме. Показывает картинки разных магазинов.
Учитель: a) Look at the picture. Tell me, what kind of shop is it?
см. файл "Приложение1";
называют названия магазинов;
находят название в словаре.
Ученик: shoe shop, fishmongers, newsagents, florists, bakery, jewellers, chemists, butchers, clothes shop, opticians, hair dressers.
- 4 мин.
3. Чтение (дотекстовый этап).
1. Задача: развитие умений
прогнозирования содержания текста с опорой на заголовок и умение поискового чтения.
2. Задача: развитие умений изучающего чтения (текстовый этап).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>