br/> 2 мин
5мин
Оқушыларды фигураларды таңдату арқылы топқа бөлемін. Топпен жұмыс жасайтындығымызды айтамын.
Өздері білетін фигураларды сызуларын сұраймын.
Суреттер
Сабақтың ортасы
35 мин
Ереже. Э. о. Бұларды геометриялық фигуралар деп атайды. Олардың осындай атауларына қарамастан әр фигураның өзіндік атауы бар. Оларды бір-бірінен ажырату және белгілеу үшін дүниежүзінің математиктері латын әріптерін алған. Мысалы. Бұл А нүктесі, немесе бұл АВ түзуі, ОС сәулесі т. б.
Оқулықпен жұмыс.
"Гномиктер" әдісі арқылы бағалау.
Геометриялық фигураларды пайдаланып заттың бейнесін жаса. Сол бейнені сипатта.
Плакат, суреттер, маркер, бағалау парақшалары
Сабақтың соңы
3 мин
Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Геометриялық фигураларды біледі, оларды латын әріптерімен белгілейді. Фигураларды заттар құрастырып, сипаттама жасайды.
Гномиктер, желкенді қайық.
Отыру кезінде жарықтың түсуін сақтау. АКТ пайдаланғанда ара қашықтықты ескеру.
Пәні: қазақ тілі
Мектеп:
Күні: 06. 12. 16
Мұғалімнің аты-жөні:Рамазанова Ж. Х.
Сынып: 3 "ә"
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Жалаң және жайылма сөйлем
Сабақтың мақсаты
Жалаң және жайылма сөйлем туралы білім бере отырып, оларды бір-біріне айыра білу. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Топасып жұмыс жасауға, бір-бірін тыңдауға тәрбие
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>