VI. Взаимопроверка задания.
Результаты работы постепенно появляются в таблице на доске и на партах учащихся.
Учитель: Заполните таблицу. Обсудите полученные данные в парах. Выполните УЭ -3 (6 мин).
Подготовьтесь для обобщения проведенного исследования.
Учитель: Подведем итоги самостоятельной работы над новыми уравнениями. Поговорим о числе решений биквадратных уравнений.
Ученики: (анализируют данные таблицы) - фронтальный метод.
VII. Итог урока.
Учитель: Оцените, достигли ли вы намеченных целей и задач урока? (УЭ -0)
Ученики читают п. 1-3, отвечая на вопросы.
Учитель:
Какие же уравнения называются биквадратными? (Определение)
Алгоритм решения биквадратного уравнения?
От чего зависит число решений биквадратного уравнения?
VIII. Домашнее задания.
Запишем д/з. Стр. 123-124, 468 ( 2,4), 469 (2,4). Дополнительно 474(2)
Учитель: Домашние упражнения аналогичны классным, кроме одного, 474(2).
Это упражнение для тех ребят, кто хочет углубить свои знания по изученной теме, работает над своим образованием.
Мы разберем приемы решения подобных упражнений на следующем уроке.
Сегодня на уроке выполнены все задачи. В оставшееся время - выполняйте УЭ – 4.
УЭ – 4 дан для тех учащихся, кто быстро выполняет задания в классе, легко понимает и применяет алгоритм решения.
Оцените свою работу на уроке в листе самоконтроля
Ф. И. ученикаУстные ответы
на урокеУЭ-1
алгоритмУЭ-2
решение уравненийУЭ-3
выводыУЭ-4
дополн. упр-еИтоговая
оценка
1.
2.
3.
4.
5.
…
Аналогичный лист контроля на столе у учителя, где по ходу урока он работает, оценивая учащихся.
l
n
ª
b
Ú
摧唼åᘀМодульная про
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>