br/>Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по … , по… .
Глаголы 1 спряжения в настоящем и будущем времени имеют окончания … .
Глаголы спряжения в настоящем и будущем времени имеют окончания . . . .
Смогли ли мы достичь поставленной цели?
Допишите 4-6 предложений о дятле. Проверка готовности к уроку
Дети оформляют запись в тетради для классной работы.
Размышляют над смыслом эпиграфа, высказывают своё мнение.
Ребята проводят анализ и сравнение глаголов, делают вывод, обосновывая свой выбор; формулируют тему урока.
.
Уч-ся составляют алгоритм своих действий для верного написания безударного окончания глагола.
(самопроверка, самоконтроль)
(слайд 4)
Ученики делают вывод о правописании безударных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
2 ученика выполняют это задание у доски, другие уч-ся выполняют работу в тетрадях, при проверке задают им вопросы по выполненному заданию.
Cамостоятельная работа уч-ся, проверка с помощью сигнальных карточек, ученики проговаривают алгоритм действий .
Ученики под музыку выполняют
упражнения.
Сотрудничество при работе в парах.
Ученики формулируют задание: восстановить порядок предложений так, чтобы получился связный текст.
Сотрудничество при работе в парах, самостоятельная работа.
Запись текста в тетради.
Ученики читают восстановленный текст. (слайд8)
Анализ ошибок. Исправление ошибок.
Ученики составляют фразы-конструкт по теме урока.
Ученики анализируют свою работу, дают оценку.
Сегодня на уроке:
я учился…
я знаю…
я смог…
было трудно…
дома надо поработать над…
Дети записывают задание в дневник.
Личностные УУД:
формирование внутренней позиции школьника на уровень п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>