ра «Поезд и туннель»Развлечение «Маленькие ножки бегут по дорожке» (инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель)Ап-рельПланируемые результаты освоения программы – целевые ориентиры дошкольного образования: имитирует движения, мимику, интонацию изображаемых героев, проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, слушая новые рассказы, стихи, следит за развитием действия, пытается в рисовании изображать простые предметы, умеет делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями, может в случае проблемной ситуации обратиться к знакомому взрослому, адекватно реагирует на замечания и предложения взрослогоIЗакрепить знания о проезжей части улицы и о транспорте на нейЗанятие 8. Помощники на дороге.
Цели: закрепить знания о работе светофора и о назначении дорожных знаков; закрепить знания о правилах поведения на проезжей части для шофера ипешехода; учить применять правила
на практике в игровой деятельностиСитуация общения «Если стоишь
на остановке». Дидактическая игра «Найди цвет, кото-
рый назову». Чтение стихотворений о дорожных знакахСоциально-коммуникативное развитие: расширять представления детей о правилах дорожного движения: напоминать, что светофор регулирует движение транспорта и пешеходов, что переходить дорогу можно только на зеленый сигнал светофора или по пешеходному переходу; вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций.
Речевое развитие:формировать умение вести диалог спедагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого; поощрять игры с каталками, автомобилями,
тележками, велосипедами; развивать умение имитировать характерные действия персонажей, в дидакти
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>