ча парлап языгыз.
Гладить, собрать, одеть, подмести, ждать, пить, есть, положить, прибрать, приготовить, мыть, расставить.
Үрнәк: гладить- үтүкләргә, . . .
11. - Сез өйдә әниләрегезгә ярдәм итәсезме? Ничек булышасыз, нәрсәләр эшлисез?
Өйдә көн саен кер юарга, кичке аш әзерләргә, бүлмәләрне җыештырырга кирәк. Сез бу фикер белән килешәсезме?
12. Кайсы эшләрне көн саен, атнага бер тапкыр, айга беничә тапкыр, сирәк, еш эшләргә кирәк?
13. Бүген без сезнең белән нинди тема өйрәндек?
î
愁Ĥ摧劭
摧劭ᤀ Инфинитив нинди кушымчалар ярдәмендә ясала?
Алар фигыльләрдән ничек аерылалар?
14. Өй эшен бирү. Яңа сүзләрне кулланып олыларга күрсәткән ярдәмегез турында сөйләргә.
15. Билгеләр кую.
Тема: Шәфкатьле бул син, бала!
Максат: 1. Текстның эчтәлеген аңлап укуларына ирешү;
2. Диалогик һәм монологик сөйләм телләрен үстерү;
3. Укучыларда кешеләргә карата шәфкатьле, яхшы күңелле булу, әби-бабаларына, өлкәннәргә хөрмәт хисләре тәрбияләү.
Дәрес барышы:
I. Оештыру өлеше.
1. Укучылар белән исәнләшү.
-Исәнмесез, укучылар! Хәерле иртә! Кәефләрегез ничек?
Татар теле дәресен башлыйбыз. Бүген дәрестә кем дежур?
2. Дежур укучы белән әңгәмә.
- Бүген ничәнче число?
- Кайсы көн?
- Атнаның ничәнче көне?
- Бүген көн нинди?
- Өй эше ничәнче күнегү?
- Дәрестә кемнәр юк?
- Нинди бала әти-әнисен, әби-бабасын, олыларны хөрмәт итә?
- Әниең сиңа нинди бул дип әйтә?
II. Актуальләштерү.
Өй эшләрен тикшерү. (билгеләр кую)
Тәрҗемә эше.
а) милосердный
жестокий
мягкосердечный
открытый
добрый
грубый
упрямый
приветливый
трусливый
злой
плохой
хвастливый
толстый
послушный
жадный
б) Минем апам йомшак күңе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>