прыжком "в шаге", толкаясь поочередно левой и правой ногой, змейкой.
4. Бег со сменой лидера.
5. Уборка инвентаря.
Игра "Охотники и соколы"
Все участники -- соколы, находятся на одной стороне зала. Посередине зала находятся два охотника. Как только учитель подаст сигнал: "Соколы, летите!" ученики должны перебежать на противоположную сторону зала. Задача охотников поймать (запятнать) как можно больше соколов, прежде чем те успеют пересечь условную линию.
Выполняют упражнения по правилам
Слушают учителя, запоминают правила, играют в игру.
Л. : - формирование способностей активно включаться в совместные действия;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
4. Первичное осмысление и закрепление
Игра "Пройди бесшумно"
Нескольким детям завязывают глаза. Они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Остальные играющие стараются по одному проходить через ворота бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе стоящие в воротах поднимают руки, чтобы задержать проходящего. Побеждает тот, кто сумел благополучно пройти через ворота.
Принимают активное участие в игре.
Л. : формирование способностей активно включаться в совместные действия
Л. : развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
5. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
-Класс в одну шеренгу становись!
-Чем мы сегодня занимались?
-Что делали в начале урока?
-Если вы считаете, что у вас все получилось, то хлопните один раз, если вам что-то не удалось, то топните.
-Вы хорошо поработали сегодня!
-Класс, равняясь! Смирно!
-Напра-во! Урок окончен! До свидания! В класс шагом мар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>