т о своей беде. Степашка пригласил Хрюшу к себе в гости на дачу. Но мост через речку, которая разделяет Хрюшу и Степашку, временно закрыли на ремонт.
-Как Хрюше попасть к Степашке?
-Из какого материала можно сделать плот?
-С помощью чего можно скрепить деревянные палочки?
Дети опытным путем определяют свойства предложенных материалов. Делают вывод о их потопляемости. Предлагают Хрюше помочь сделать плот из деревянных палочек, которые нужно скрепить между собой проволокой или веревкой. В емкости с водой проверяем прочность плота.
-Ребята, как вы думаете, опасность может подстерегать Хрюшу на воде, если он отправится на плоту один?
Дети высказывают свои мнения и предлагают Хрюше отправиться к Степашке с тетей Таней (ведущей Спокойной ночи малыши! Результат: коллективно дети изготавливают плот, закрепляют осторожное поведение на воде, Хрюша благодарит детей за помощь.
Образовательная область - Познавательное развитие
5. Учебная ситуация: сюжетно-ролевая игра "Супермаркет"
Неизвестное
Противоречие
Потребность
(мотив)
Тип
проблемной
ситуации
Сходство и различие
Детям нужно разложить предметы по отделам, но они не знают, в каком отделе, что продается.
Выяснить, в каком отделе, какой товар продается.
Дидактический
. Эта ситуация побуждает детей сопоставлять факты, сравнивать, обобщать, делать выводы.
В разных частях магазина организованы отделы "Одежда", "Посуда", "Продукты". В каждом отделе есть товар, несоответствующий названию. Воспитатель предлагает детям отправиться за покупками. Дети рассказывают, в какой магазин пойдут и что там купят. Затем воспитатель предлагает детям посмотреть, какие еще товары продаются в этом магазине. В
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>