емный вопрос.
Вопросы на доске.
Познавательные УУД
1. Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.
2. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий).
3. Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
4. Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.
Коммуникативные УУД
2. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в паре.
III. Самосто-ятельное примене-ние знаний.
Из каких частей состоит тело бактерии?
Какими свойствами живых организмов обладают бактерии?
Вопросы 1–6 на с. 66
ТОУУ
Регулятивные УУД
3. Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
IV. Итог урока
Обмен мнениями по заданиям.
– Сделайте вывод по уроку (главная мысль урока). Предскажите цепочку событий: что случится, если на Земле исчезнут все бактерии?
Домашнее задание:
9–10, вопросы 1–5. – Возможно ли существование биосферы и человека в ней без бактерий?
Страницы: << < 2 | 3 | 4