сь и присели.
Будем изобразительное искусство изучать,
Творчество и фантазию развивать.
У. Ребята, давайте проведем проверку готовности к уроку. Проверять будем, отгадывая загадки. после каждого ответа вы глазками проверяйте наличие необходимых инструментов и материалов на вашем рабочем месте.
Загадки:
1. Стройная девчушка
С головой лохматой
Купается в речушке
И - прыг на берег-ватман (Кисточка).
2. Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелёк со всех сторон
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш
И художник - … (Карандаш).
3. Нанесет она узор
Очень трепетный и нежный,
Будь то небо или бор,
Иней тонкий, белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит …(Акварель).
4. Вы простым карандашом
Нарисуйте школу,дом,
А цветным карандашом
Свой листок раскрасьте.
Чтоб подправить всё потом,
Пригодится … (Ластик).
5. Вдруг на нём в конце урока
Появились волны, море,
Пять медуз, два осьминога,
Лодка в голубом просторе.
А с утра был бел и чист Ваш
«Мольберт» - альбомный … (Лист).
6. Мою кисточку в воде.
А вода налита где?
Знает каждый первоклашка,
Что в стакан - …(«Непроливашку»).
У. Ребята, как называется наш урок?
Д. Изобразительное искусство.
У. Чем мы занимаемся на таких уроках?
Д. Рассматриваем картины художников, учимся правильно смешивать краски, учимся рисовать.
У. Отгадайте следующую загадку и тогда вы узнаете тему нашего урока.
У. Увидев на клумбе
Прекрасный цветок,
Сорвать я его захотел,
Но стоило тронуть
Рукой стебелёк –
И сразу цветок улетел.
Д. Бабочка.
У. Правильно. Тема нашего урока: Бабочки – порхающие цветы.
У. С незапамятных времен бабоч
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>