орте. Воспроизводить правила поведения в музее, кино, театре. Воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации
3
01. 02
61-63
Братья наши меньшие Бережное отношение к природе
В мире мудрых мыслей
Выбирать заботливое с позиции нравственных норм отношение к животным, воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации, оценивать характер общения (тон, интонацию, лексику)
3
08. 02
64-66
Долг воспитанных ребят -- режим школьный выполнять Взаимопомощь: учёба и труд Школьное имущество надо беречь
Моделировать ситуации поведения в разных школьных помещениях Воспроизводить правила поведения в конкретной жизненной ситуации Воспроизводить правила обращения со школьным имуществом
3
15. 02
67-69
Добрый день. Здравствуйте
По стране вежливых слов Поговорим о доброте
Уметь применять вежливые слова в конкретной жизненной ситуации. Выбирать оптимальные с позиции нравственных норм правила вежливости с одноклассниками, друзьями, взрослыми. Определять добрые и недобрые поступки, приводить примеры
3
01. 03
70-72
Без друга в жизни туго Порадовать близких -- как это просто!
Можно и не ссориться
Моделировать образы добрых поступков с помощью художественных произведений, сказок, фильмов. Уметь проявлять внимание и заботу к другим. Выбирать оптимальное с позиции нравственных норм поведение во взаимоотношениях с одноклассниками
3
15. 03
73-75
Большое значение малень - ких радостей
Этикет познавая, дружно, весело играем!
Время надо беречь
Употреблять в различных ситуациях адекватные вежливые слова. Уметь практически применять правила коллективных игр. Проводить хронометраж дня, анализировать свой распор
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>