еседі, түгендейді.
Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қы- зығушылығын ояту мақсатында ғаламдық экологиялық мәселелерге қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды:
-- Балалар, сендер ғаламдық экологиялық мәселелер жайлы не білесіңдер? Экологиялық қауіпті аймақ дегенді қалай түсінесің?
Сұрақтарға жауап береді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздер- мен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орын- датады.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
Ә) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсыр- маны орындатады.
Жазылым. Айтылым. Бірінші бағандағы сөздердің мағынасын екінші бағаннан тауып айтады, келесі бағанға сол сөздердің орысша аудар- масын жазады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым.
Мәтінді тыңдайды, оқиды.
Ә) Айтылым. Оқулықтағы 5, 6-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Мәтін желісі бойынша суреттердің орналасуын ретімен айта- ды, сұрақтарға жауап береді.
Б) Оқылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орында- тады.
Оқылым. Мәтіннен еліміздің экология- лық мәселесі туралы
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>