та қолданы- латын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, кестелер, тақырыпқа қатысты суреттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:
Сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, "Шаттық шеңбері" тренингі, "Ой шақыру" әдісі, ассоциаграмма, жұптық жұмыс, диалог, "Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім оқушыларды "шаттық шеңберіне" тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.
Оқушылар "шаттық шеңберіне" тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығу- шылығын ояту мақсатында "Ой шақыру" әдісін пайдаланып, "ЕХРО" сөзіне ассоциаграмма құрғызады.
Ассоциаграмма құрады.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздер- ді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым.
Оқулықтағы 1, 2-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Қанатты сөздерді көшіріп жазады, етістіктердің райларын анықтайды, көп нүктенің орнына одағайларды жазады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
Оқулықтағы 3-тап
Страницы: << < 182 | 183 | 184 | 185 | 186 > >>