ьной грамматики вместе с волшебным Колобком
Наш Колобок попал в волшебную страну Руссляндию, его ждут необычные приключения, и вместе с ним мы попытаемся пройти эти испытания. (деление на команды)
Разминка
Чтобы успешно пройти испытания, нам нужно немного размяться. Я буду называть названия взрослого животного, а вы название детёныша.
Утка - утёнок, Лиса - лисёнок,
Слон - слонёнок, Заяц - зайчонок,
Лошадь - жеребёнок, Лось - лосёнок
Гусь - гусёнок, Собака - щёнок
Индюк - индюшонок, Тигр - тигрёнок
Курица - цыплёнок, Овца - ягнёнок
Медведь - медвежонок, Верблюд - верблюжонок
Волк - волчонок, Бегемот - ( нет названия)
Кот - котёнок,
Корова - телёнок,
4. Итак, вперёд!
Остановка "Гора восхождения"
Расположите слова от самого "горячего" к самому "холодному"
(Тепло, пекло, мороз, жара, холод, стужа, жарища, прохлада)
Остановка "Море слов"
"Загадочный сосуд"
У меня в руках деревянный сосуд. Свойство этого сосуда - он не тонет в воде. И в таком сосуде обнаружилось письмо путешественника, которое он положил в этот сосуд и отправил по воде. Я переписала начало этого письма и размножила для вас.
" Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый остров в мор. . . . . "
Вторая часть письма оказалась размытой водой, сохранились лишь отдельные слова. Восстановите текст, используя эти слова.
( страшно, смекалка, умение, климат, дом, дикие животные, бананы, удача, корабль, помощь)
Пример ответа обучающихся 3 класса:
Мой корабль назывался "Удача". На меня напали дикие животные. Мне стало страшно. Но мне помогала смекалка. Я дал им бананы. Умение пере
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>