ление;
воспитывать интерес к русскому языку.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
3. Работа в группах.
Задание 1 "Горячий стул" (на табличках слова: приставка, суффикс, окончание, приставка, основа слова)
(У сидящего на стуле лицом к классу, поднята табличка со словом. Ученики дают определение этому слову. Сидящий на стуле должен отгадать слово)
Задание 2"Отгадай слово!" ("Рабочая тетрадь")
Ответы: рассказчик, завязка, подснежник.
Физ. минутка.
Задание 3. "Составить слова из частей разных слов"
приставка - залез расписка полёт занос
корень - приготовить садик краски морозец
суффикс - ночка - дочка горка
окончание - коса звезда лапа листочки
(Заготовка, рассада, покраска, заморозки)
Задание 4 "Разгадать ребусы, слова-ответы разобрать по составу.
Подснежник избушка подорожник
Итог занятия.
Занятие 8.
Тема: "Вот они родные, однокоренные"
Цели:
совершенствовать умения определять части слова,
различать однокоренные слова;
развивать память, логическое мышление;
воспитывать интерес к русскому языку.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
3. Дидактическая игра "Найди себе подобного"
У учащихся карточки со словами: снежная, подснежник, снеговик, снеговой; садовник, садовый, пересадить, сад. Дети находят свою группу с одинаковым корнем.
4. Работа в группах.
Задание 1. "Дописать слова, чтобы они были однокоренными"
лыжи, лыжня, лыжная, лыжник, лыжница
- Какой
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>