r/>
Занятие 6.
Тема: "Наш друг - Алфавит"
Цели:
совершенствовать знание алфавита,
умение различать звуки и буквы, гласные и согласные;
развивать память, внимание; устную речь
воспитывать интерес к русскому языку.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
3. Работа по теме занятия.
1) Кто лучше знает алфавит? (Все желающие. ) Каждый играю - щий должен наизусть назвать все буквы русского языка по по - рядку. Класс оценивает работу и определяет победителя.
2) Прочитай без запинки! (Все желающие. ) На доске записаны 2 группы согласных букв, названия которых вызывают затруд - нения у детей:
К, X, Ш, Щ, Й, П, Т, Ч, Ц, Л, М, Н, Р, С
Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, X, Ц, Ч, Ш, Щ
Играющие выходят к доске парами. Каждый называет по оче - реди буквы обеих строк. Класс оценивает качество ответов.
3) Что пропало? (2 чел. ) На доске в 2 столбиках записан алфавит с пропуском букв:
АБДЕКГДЕЗК
ЛМНСЦМРУФЧ
Ч Ш ЩШ Э Я
Играющие вставляют пропущенные буквы и читают весь алфа - вит. Класс определяет победителя.
4) Кто за кем? (2 ком. -- 2 девочки и 2 мальчика. ) Девочки должны расставить по алфавиту карточки с именами мальчиков, а мальчики -- карточки с именами девочек: ДИМА, КОЛЯ, АЛЁША, ИЛЮША, ВИТЯ, ГРИША, БОРЯ, ПЕТЯ, ФЕДЯ, ЛЕНЯ, СЕНЯ, МИША, РОМА, ТИМА; ГАЛЯ, АНЯ, ЖАННА, ИРА, ДАША, ЗИНА, ВЕРА, НИНА, МАША, КЛАВА, СВЕТА,
ОЛЯ, ЛИДА, ПОЛЯ.
Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.
5) Расколдуй слово. (5 чел. ) На доске записаны "заколдован - ные" слова с измененным порядком букв:
ХОУПЛ СМТОЫ УГЬШЛ НЫБТИ СВЬОА
Нужно "расколдовать" слово, р
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>