овека. Работа с баснями, для развития детей.
Тема 18: «Стихи». 8 ч.
Обучение сценической речи неразрывно связано с работай над стихами. Стихи помогают развить правильную интонацию. Выработке не только речи, но и жестов и мимики. С помощью их читка становится более яркой.
Раздел 5: Театральная игра. 18 ч.
Тема 19: «Игра, как вид общения». 10 ч.
Игры с залом – условное обозначение игр, которые проводят с большим количеством детей во время массовых праздников и программ (в залах, на площадках и стадионах). Могут проводиться и в малом кругу, группе. Основное предназначение игр с залом – создать приподнятую, праздничную атмосферу, настроить на восприятие последующего действия. Такие игры снимают закрепощенность у детей. Все игры проводятся по команде ведущего, выполняются все его просьбы повтора слов и движений.
Тема 20: «Подвижные игры». 8 ч.
Игра и удовольствие неотделимы друг от друга. Игра дает простор фантазии, самостоятельному воплощению своих идей, движению, танцу, пению все это рождает истинное удовольствие. Даёт эффект команды, чувство коллективности, общения.
Раздел 6: Драматургия. 22 ч.
Тема 21: «Пьеса – основа спектакля». 12 ч.
Драма – особый род литературы. Драматическое в искусстве, как образное воплощение противоречий действительности. Непосредственное изображение межчеловеческих отношений, раскрытие характеров и конфликтов в процессе действенного, диалогического общения героев. Персонажи драмы – действующие лица спектакля. Полноценное раскрытие пьесы только в пространстве сцены. Знакомство детей с текстами пьес разных драматургов.
Тема 22: «Структурные элементы пьесы». 10 ч.
Строение пьесы. Список действующих лиц. Ремарки. Диалог в пьесе. Монологи. Реплики. Особенности построения драматического сюж
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>