аботать инструментами?
- Что вы заметили общего в названиях этих инструментов?
- Давайте распределимся кто каким инструментом будет работать и под русскую народную плясовую «Барыня» весело «поработаем»
- Давайте посмотрим на экран , какие же строительные инструменты
существуют?
(Прпиложение8)
- Название одного инструмента вам незнакомо. Этот инструмент называется долото.
- Обратимся к словарю и узнаем значение этого слова.
Долото – это плотничий или слесарный инструмент для выдалбливания.
- Давайте разучим скороговорку про инструменты:
-На столе колун и пила,
Под столом лом и метла.
(Приложение 9)
Лопата, грабли, тяпка, вилы
Дети рассказывают стихи и имитируют действия инструментов
Звуки Л, Ль
Дети весело выполняют движения
Дети находят значение этого слова в словаре
Дети разучивают
Работа над расширением словарного запаса
Музыкальное сопровождение усиливает желание в двигательной активности
Использование ИКТ
Работа над расширением словарного запаса с опорой на источник.
Связь с основной образовательной программой ФГОС
Разучивание чистоговорки с опорой на зрительный анализатор
Учитель – логопед отслеживает правильное употребление звуков Л,Ль в свободной речи
Расширение словарного запаса
Учитель отслеживает
правильное произношение звуков.
Итоговая часть
А) Задачи:
создать условия для:
- развития слуховой и зрительной памяти
- осознания воспитательной задачи о труде
- оценивания результатов самоконтроля над речью
Б) Методы и приёмы:
Беседа о труде (разучивание пословицы)
Рефлексия
В )Оборудование:
Плакат с пословицей «Маленькое дело лучше большого безделья», картинки Язычка
Г) Показатели резу
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>