хочет что-то рассказать. Послушайте. (логопед говорит голосом Мишутки)
- Моя бабушка живет далеко. Я собрался поехать к ней в гости. Я взял мешок и положил туда одежду. Тут пришла Маша, спросила, что в мешке. Я сказал: «Одежда». А Маша заглянула в мешок и стала надо мной смеяться. Я обиделся.
- Куда решил поехать Мишутка?
- Что он взял?
- Куда он её положил?
- Давайте посмотрим, что в мешке у Мишутки.
- Вы догадались, почему смеялась Маша? Называйте предметы.
- Что лишнее положил Мишутка? Назовите и уберите.
- Что осталось? Как назовем одним словом? Сложите Мишке в мешок одежду.
- Что теперь лежит в мешке?
Вспомните, какая одежда в мешке?
- Какой звук встречается во всех словах?
- Сегодня будем закреплять произношение звука ш.
- Мишутка.
Дети по очереди берут Мишутку за лапу, здороваются с ним:
- Здравствуй, Мишутка!
- Мишутка решил поехать к бабушке.
- Он взял одежду.
- Он положил её в мешок.
- Варежка, шуба, штаны, шорты, ложка, шляпа.
Дети складывают одежду в мешок.
- Одежда.
- Одежда.
- Шуба, штаны, варежка, шорты.
- Звук ш. Формирование мотивации к познанию нового, пробуждение интереса к занятию, внимание детей направляется к изучаемому звуку;
проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослым и сверстником.
Развитие умения правильно произносить слова со звуком ш.
Речевое развитие. Физическое развитие. Коммуникативная, двигательная
3. Артикуляционная гимнастика.
- Вспомним упражнения для язычка.
- На что похожи губы, когда мы произносим звук ш?
- На что похож язычок во рту? (чашечка во рту)
- Какой воздух выходит изо рта? Проверьте.
Дети берут зеркала и выполняют упражнения: «Лопатка», «Ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>