Автоматизация звука Р

в верхние зубы.
Прикладывает руку к горлу и произносит звуки д: д – д – д – д. - Да, вибрируют.
- Звонкий.
- Звук д: согласный, звонкий, твердый.
- Согласные, твердые.
- При звуке т и д губы находятся в улыбке.
- И при звуке т, и при звуке д язычок упирается в верхние зубки.
- Тем, что звук д звонкий.
- А звук т глухой.
Слушает задание.
Поставил руки перед собой.
Слушает словосочетания: на слово со звуком т хлопает в ладоши, на слово со звуком д поднимает руку.
Слушает и смотрит.
Делает все, вместе с логопедом.
Слушает задание.
Составляет буквы. Ставит руку на локоток.
Слушает инструкцию.
Составляет предложения.
- «Рыбу ловят удочкой»; «На опушке растут дубы»; «Дрова рубят топором»; «Ребята в лесу собирают ягоды»; «Толя забежал за дом»; «Воду носят в ведре».
- Ловят, растут, рубят, топором, Толя, ребята, собирают, носят.
- 8 слов со звуком т.
- Удочкой, дубы, дрова, ягоды, дом, воду, в ведре.
- 7 слов со звуком д.
- Со звуком т
Отступает вниз четыре клетки, записывает число.
Вместе с логопедом, под диктовку записывает слова.
- Со звуками т и д.
- Звук т: согласный, глухой, твердый.
- Звук д: согласный, звонкий, твердый.
- При звуке т и д губы находятся в улыбке, а язычок упирается в верхние зубки.
- Тем, что звук д звонкий.
- А звук т глухой.
Отвечает, что не понравилось.
Отвечает, что понравилось.
- До свидания.

Конспект
индивидуального логопедического занятия
Тема: «Уточнение артикуляции звука Ц»
Цель: Уточнить артикуляцию звука Ц.

Задачи:
Коррекционно-образовательные: дать характеристику звука Ц; продолжать учить составлять распространенное, грамматически правиль