и вибрируют).
- Дай характеристику (акустическую) звука Й:
- Звук Й: согласный (т. к. воздух при произнесении встречает преграду); звонкий (т. к. голосовые связки вибрируют) и всегда мягкий.
V. Связь буквы со звуком.
- Какой буквой на письме обозначается звук Й? (Буквой Й. ) – показывается буква Й.
- На что похожа буква Й? На какую букву? (На букву И, но без верхней палочки)
VI. Задание на развитие фонематического слуха.
- Если услышишь звук Й среди других звуков, подними руку:
А, Й, Р, Л, Й, Д, Й, П, И, Й, С.
- Если услышишь, звук Й среди слогов, которые я произнесу, хлопни в ладоши:
РО, АЙ, СУ, УЙ, ФО, ДО, ОЙ, РА, ИС, ИР, ЕЙ, ОШ, ЭЙ.
VII. Игра «Скажи наоборот»
- Я называю тебе слово, а ты подбираешь противоположное ему (антоним) и называешь, выделяя окончание (звук Й), (например: большой – маленький).
Слова:
Грустный - … (веселый),мокрый - … (сухой),
сильный - … (слабый),старый - … (молодой),
высокий - … (низкий),широкий - … (узкий),
длинный - … (короткий),горячий - … (холодный),
больной - … (здоровый),умный - … (глупый).
- Подбери к прилагательным, которые я называла существительные; т. е. составь словосочетания с этими словами и запиши их в тетрадь.
VIII. Итог занятия.
- С каким звуком мы сегодня работали? (Со звуком Й)
- Дай характеристику звука Й.
- Какой буквой обозначается звук Й?
- Вспомни и назови слова с этим звуком.
Отмечается работа ребенка на занятии.
Страницы: << < 33 | 34 | 35