Австралия. Рельеф материка. Полезные ископаемые и закономерности размещения их месторождений

> Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
Организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения)
--
Преодолевать конфликты - договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого
Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей
Личностные:
Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т. ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, своймировоззренческий выбор
Оборудование: учебник В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. , Щенев География материков и океанов 7 класс Дрофа Москва 2012 г. , интерактивная карта: Австралия физическая карта, интерактивное наглядное пособие "География. Наш дом-Земля. Материки, океаны, народы, страны. ,атлас География материков и океанов 7 класс Дрофа издательство "Дик" 2011 г. , рабочая тетрадь с комплектом контурных карт География материков и океанов Дрофа издательство "Дик" 2011 г.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Актуализация знаний
Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний, способов действия в новых условиях; формирование умения задавать вопросы;
:: развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся;
:: формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.
Деятельность учителя
Предоставление материала, позволяющего осуществить переход к изучению нового материала.
Она располагается под нами.