новные задачи учителя: Формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока. Вызывать сопереживания в связи с успехом или неудачей товарищей.
Деятельность учителя
Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом
Подведение итогов и закрепление материала.
Контроль. Австралия. (упрощенный вариант)
http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/13b961f8-821e-430f-9ad9-84cb1865656a/
- Какая форма рельефа преобладает в Австралии?
- Где в Австралии располагаются горы?
- Назовите самую высокую вершину Австралии.
Контроль. Австралии (углубленное изучение)
http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/13b961f8-821e-430f-9ad9-84cb1865656a
- Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? Чьи версии подтвердились? Как оцените свою работу?
- Используя свои новые знания . . . (дается задание на продуктивное применение - рассказ, рисунок, схема и т. п. )
Деятельность обучающихся
Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности: называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.
Отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников, участников группы. Могут отметить продуктивную работу группы.
Домашнее задание
Параграф 27.
Нанести на контурную карту Австралии формы рельефа и полезные ископаемые материка.
Страницы: << < 5 | 6 | 7