At the Hotel

момент. (2 мин)
1. 1. Психолого-педагогическая установка.
1. 2. Проверка готовности к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока. (5 мин)
Просмотр видео материала "At the Hotel" и определение темы урока.
3. Проверка домашнего задания. (10 мин)
Проверка презентаций на следующие темы:
"Hotels of all over the world";
"Hotels in Russia";
"Hotels in Great Britain".
4. Объяснение нового материала. (50 мин)
1) Фонетическая зарядка: отработка лексики по теме "Staying in a hotel" в речи студентов. Проведение аудирования. (15 мин)
2) Формирование лексических умений и знаний по теме "How to check in" и актуализация грамматических навыков по теме - порядковые числительные с использованием лингафонного оборудования. (13 мин)
3) Актуализация грамматического материала по теме - модальные глаголы. Работа с раздаточным материалом "Can I help you?" (5 мин)
4) Формирование лексических умений и навыков с использованием лингафонного оборудования по теме "Choosing a hotel" на основе текста о гостиничных услугах. (17 мин)
5. Закрепление учебного материала. (20 мин)
Активизация опорных знаний в речи студентов по составлению ситуативных диалогов на следующие темы:
1) At the Airport;
2) At the Railway Station;
3) At the Restaurant;
4) At the Hotel.
6. Подведение итогов урока. (3 мин)
Оценка знаний студентов. Задание на дом: выучить новую лексику по теме "Staying in a hotel".

Методика проведения урока

1. Организационный момент
Цели:
- развитие неподготовленной монологической речи обучающихся;
- совершенствование грамматических навыков говорения;
- повышени