- развитие умения сравнивать, обобщать, логично мыслить.
Задачи:
- преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке.
Методы: репродуктивный, практический.
Teacher: How do you do, dear students! I am very glad to see you. Are you in a good mood? Are you ready for the lesson? Who is on duty today? As usual we start our lesson with some questions. Are you ready for discussing? Who is absent today? What is the date today? What day of the week is it today? What can you say about the todays weather?
Преподаватель создает эмоционально-благоприятную атмосферу для предстоящей деятельности. Определяет готовность студентов к работе. Студенты отвечают на вопросы, описывают погоду.
2. Сообщение темы и цели урока.
Teacher: Look at the screen. We are going to watch a short video right now and I hope - then you can guess the topic of our todays lesson.
Студенты слушают вступительное слово преподавателя и просматривают видеоролик "At the hotel" (http://www. youtube. com/watch?vHIK9Ink768)
Преподаватель подводит к определению темы урока с помощью видеоролика. Сообщает цель урока.
Teacher: Who can name our lesson? Read, please the theme of our todays lesson: "At the hotel". (Слайд 1)
Teacher: At our lesson today were going to speak about hotels. You will learn new words, new interesting facts, improve your speaking, listening skills and grammar, book a hotel room, check in.
Преподаватель сообщает план урока: (Слайд 2)
Stages of our work:
1. Home task checking (Presentations about hotels)
2. Vocabulary - "Staying in a hotel"
3. Listening comprehension - "How to check in"
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>