r/>Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)
8. 1. 3. 1 - понимать содержание прозаических произведений, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;
8. 1. 5. 1- прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста;
8. 2. 4. 1. - создавать аргументированное выссказывание (рассуждение с элементами описания или повествования).
Цель урока
(дифферинцированный
цель урока)
Все учащиеся смогут: узнать биографические данные М. Ауэзова, прочитать с остановками некоторые главы рассказа "Сирота", прогнозировать, отвечать на вопросы для обсуждения, заполнить "Семантическую карту".
Большинство учащихся смогут: определить тему и основную мысль; подготовить устное сообщение на одну из тем по выбору:
Кто виноват в смерти Касыма?
Как можно было помочь Касыму?
Некоторые учащиеся смогут: подготовить аргументированное выссказывание- рассуждение с элементами описания на тему: "Сиротство в наши дни": искусственное сиротство. . .
Критерии оценивания
Ученик достигнет целей обучения, если:
- понимает содержание прозаических произведений, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;
- прогнозирует содержание по отрывку прослушанного текста;
- создает аргументированное выссказывание (рассуждение с элементами описания или повествования).
Языковые цели
Учащиеся будут развивать свои языковые навыки посредством чтения текста, пррогнозирования, ответов на вопросы, подготовки устных сообщений на заданные темы.
Ключевые слова: сирота, горе, мальчик Касым, бабушка, смерть.
Вопросы для обсуждения: Кого называют сиротой? По каким причинам так сложилась судьба Касыма?
Пословицы при раскрытии темы урока: (Народная
Страницы: << < 79 | 80 | 81 | 82 | 83 > >>