по заданным вопросам.
Некоторые учащиеся смогут:
Подготовить устное сообщение на тему "Интернет-зависимость: пути преодоления".
Критерии оценивания:
Ученик достигнет целей урока, если:
- создавает аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений;
- определяет стилистические особенности текстов публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв);
Языковая цель
Учащиеся могут развить свою коммуникативную компетентность при помощи подготовки устного сообщения и дебатирования по заданным темам.
Ключевые слова и фразы: Социальные сети, компьютер, интернет, информация.
Полезные фразы для диалога/письма:
Вопросы для обсуждения: Для чего служит интернет?
Что такое википедия?Почему люди стали мало общаться?
Можете ли вы сказать, почему не можете жить без интернета?
-какая информация для вас является новой?
- пользуетесь ли вы этой универсальной энциклопедией? В каких случаях?
Письменные подсказки:
Статья, сайт, энциклопедия, интеллектуальный уровень.
Википедия - универсальная энциклопедия
Привитие ценностей
На примере текстов и запланированных заданий, ученики понимают о пользе и вреде интернета, учатся использовать его на благо и не во вред себе.
Межпредметная связь
Информатика, литература.
Предыдущее обучение
Ученики могут создавать высказывание (описание, повествование, рассужде-ние)с опорой на ключевые слова или план; определять стилистические особенности текстов художественного стиля.
План
Планируемое
время
Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)
Ре
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>