ланированных упражнений на уроке
Ресурсы
Начало урока
5 мин.
Для создания коллаборативной среды обучения провожу активити "Домики-жители".
Деление на группы по пазлам изречений:
"Любое животное после определенной порции любви и тепла становится ручным" Гераклит.
"Не причинять страданий собратьям нашим меньшим -- наш первый долг перед ними. Но одного лишь этого недостаточно. У нас есть более высокая миссия -- служить им всегда, когда бы им этого не потребовалось" Франциск Ассизский
Ученики собирают пазлы высказываний, читают и объясняют их значение, потом садятся по группам.
Мозговой штурм для актуализации знаний учащихся по уроку:
Кого вы видите на картинках? Что вы знаете о них?
Как вы думаете, о ком мы будем говорить сегодня на уроке?
Определение темы урока учениками.
Сообщение темы и ожидаемых результатов урока учителем:
Будете рассуждать об ответственности за "братьев наших меньших", за поступки, которые мы совершаем:
Сможете прогнозировать содержание произведения по заголовку; вести диалог с автором; высказывать предположение о дальнейшем развитии действия, анализировать произведение.
"Русский язык и литература", 6 класс, Изд. Алматы, "Атамұра", 2018
Середина
30 мин.
Самостоятельное чтение текста о жизни и творчестве В. С. Токаревой на стр. 75 учебника
Виктория Самойловна Токарева - известный российский писатель. Имеет два высшых образования: музыкальное и кинематографическое.
После выхода в свет её первой книги писатель Юрий Нагибин писал "У Виктории Токаревой нет плохих рассказов. У неё есть
только хорошие, очень хорошие и блестящие".
Её перу принадлежат книги
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>