окинуть класс.
Шарады
Выберите учащегося, который изобразит ключевое слово, фразу или название без использования каких-либо слов. Учащиеся должны догадаться, что это за ключевое слово, фраза или название.
Трудное положение
Выберите учащегося, который выступит в роли конкретного персонажа из изучаемого текста. Остальная часть класса по очереди задает вопросы, на которые ученик должен ответить в качестве данного персонажа.
Нарисуй свой мозг
Учащиеся рисуют контур мозга в тетрадях и заполняют его словами, которые показывают, что учащиеся узнали в течение этого урока.
Чего не хватает в этой цепочке?
Покажите учащимся цепочку слов с одним недостающим словом и попросите их определить, какого слова не хватает. Например, "Кипящая - Горячая - Теплая - ? - Замерзающая"
Минуточку
Учащиеся по очереди говорят в течение одной минуты о теме урока без повторения, паузы или ошибок.
Стоп-кадр
Учащиеся работают в небольших группах для физического отображения того, чему они научились путем создания драматической картины.
5-5-1
Учащиеся пишут пять предложений о том, что они узнали во время урока. Затем они сокращают свои пять предложений до пяти слов. Наконец они уменьшают свои пять слов до одного слова. Учащиеся делятся своими ключевыми словами со всем классом.
Текстовое сообщение
Попросите учащихся составить текстовое сообщение, которое описывает их обучение. Так же, как текстовое сообщение, они смогут использовать ограниченное количество слов.
Партнеры
Дайте каждому учащемуся лист бумаги с вопросом или ответом. Учащиеся будут двигаться в пределах комнаты и искать соответствующий вопрос или ответ. Для повышения сложности задания, учащиеся могут сделать это в тишине.
Связанное обучение
В
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>