ономерности по . . .
Делает анализ по . . .
Определяет свойства . . .
Обсуждают причины . . .
Обосновывают свой выбор по . . .
По очереди объясняют . . .
Работают в паре по заданию
Проводят групповое обсуждение
Сравнивают результаты заданий
Определяют основные понятия по тексту
Работают с учебником
Пишут краткую заключительную записку
Готовят концептуальную карту
Заполняет сравнительную таблицу
Работает с постером
Готовит презентацию по теме. . .
Высказывает свои мысли о . . .
Делится своими мыслями по результатам . . .
Выполняет творческую работу
Участвует в групповом обсуждении
Работает в группе
Защищает групповую работу
Проявляет настойчивость при преодолении вознивкщих трудностей
Оценивает себя
Взаимно оценивают друг друга
Оценивает себя по критериям успешности
Рефлексирует на собственные действия по уроку
Применение на уроке активных методов дает ученикам возможность развивать навык саморефлексии, чувствовать свое участие, внося вклад в общую работу класса; стать активным участником образовательного процесса, развивать отношения со сверстниками, увеличить познавательную активность. А также оказывает учителю содействие в интересной организации урока, повысить познавательную деятельность учеников, способствует повышению своего профессионального мастерства.
Идеи по пленарию (обсуждению, рефлексии)
Цель пленария - подведение итогов по обучению, объединение обучения, связь со следующей ступенью и выделение того, как они обучаются.
Билет для выхода из класса
Дайте учащимся бумажку с вопросом по их обучению, на который они должны ответить и сдать учителю, прежде чем они смогут п
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>