Аспекты и особенности планирования уроков русского языка в национальной школе

Страницы: <<  <  55 | 56 | 57 | 58 | 59  >  >>

ить только "да" или "нет". Например, учащийся может притвориться персонажем какого-нибудь романа, а остальная часть класса должна догадаться, какой это персонаж.
Назовите эту мелодию - как музыка связана с темой?
Воспроизведите музыкальное произведение и попросите учащихся обсудить и предоставить обратную связь на тему того, как, по их мнению, конкретное музыкальное произведение связано с темой урока.
В чем различие?
Покажите учащимся два разных литературных произведения или два разных изображения и попросите их выяснить разницу между ними, с указанием причин в поддержку своих ответов.
Таинственный предмет
Покажите учащимся предмет. Попросите их определить, что это такое и как он связан с уроком.
В поисках сокровища
Скройте информацию, относящуюся к этой теме. Учащиеся должны исследовать помещение, чтобы найти скрытую информацию. Для повышения сложности задания, вы также можете включить несвязанную информацию и попросите учащихся различить информацию, которая им нужна, и информацию, которая им не нужна.
Назовите 10 слов, относящихся к. . .
Попросите учащихся сформировать десять слов, которые связаны с определенной темой, персонажем или фразой.
Передай посылку:
Заверните предмет в несколько слоев оберточной бумаги / газет. Учащиеся передают посылку друг другу по комнате, пока играет музыка; как только она останавливается, учащийся снимает один слой обертки. В каждом слое добавьте вопросы или подсказки, связанные с темой, на которые учащийся должен ответить до того, как посылка будет передаваться по новому кругу.


Действия учителя и учеников в ходе активного урока
В активном уроке важно эффективно организовать совместные усилия учителя и учеников.

Действия учителя

Страницы: <<  <  55 | 56 | 57 | 58 | 59  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: