в себя:
oo Стратегии правописания, особенно для ключевых слов.
oo Стратегии поддержки и развития навыков самостоятельного чтения.
oo Инструкции, определяющие цель, аудиторию, язык и компоновку работы.
oo Разработка образцов устных ответов учащихся в ходе обсуждения в классе и обратной связи.
oo Оказание поддержки учащимся до, во время и после чтения.
Идеи по организации урока
Целью начала урока является вовлечь учащихся в представляемую тему и пробудить их интерес к ней.
Один лишний
Покажите учащимся набор картинок или слов (связанных с содержанием урока). Они должны объяснить, какая из картинок или какое из слов не относится к остальным и указать причину этого.
Если это ответ, то каков же вопрос?
Дайте учащимся утверждение и попросите их определить, каков был первоначальный вопрос, на который бы дали такой ответ.
Картинки: что происходит?
Покажите учащимся одно или несколько изображений. Учащиеся должны определить, что, по их мнению, происходит на картинке (картинках) и дать причину такой интерпретации.
Игра на угадывание слов по изображениям
Учащиеся по очереди используют изображения, чтобы изобразить слово или фразу, которые другие учащиеся должны угадать.
Бинго
На квадратах 3x3 учащиеся имеют различные ключевые слова, относящиеся к этой теме. Когда вы читаете определения, учащиеся отмечают соответствующее ключевое слово. Побеждает учащий (е)ся, который (е) все слова вычеркнул(и) первым(и). Примечание: учащиеся должны иметь различные комбинации ключевых слов на своем квадрате.
20 вопросов - ответы только "да" и "нет"
У учащихся есть только 20 вопросов для раскрытия информации. Тем не менее, человек, которому задают вопросы, может ответ
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>