t;ТОЛКАЛКИ"
Двое играющих встают друг перед другом, на расстоянии двух ступней друг от друга (одна ступня одного, другая - другого), ноги вместе, руки немного перед собой и в стороны, ладонями вперед. Задача - заставить противника потерять равновесие и сойти с места, толкать его при этом можно только в ладони, однако не возбраняется резко убирать руки.
"КОЛПАК"
"Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак. А если не треугольный, то это не мой колпак". Все поют песню несколько раз, каждый раз прибавляют обозначение слова жестом. Последнее исполнение песни состоит практически из жестов.
"ЭХО"
Один человек что-то говорит всем остальным, которые стоят напротив и повторяют как эхо. При желании можно добавлять жесты.
Стратегии для поурочного планирования
Ниже приведен ряд идей, которые можно включить в ваш урок. Тем не менее, это не исчерпывающий список, его необходимо использовать в качестве поддержки и стимула для создания новых идей.
Специальные образовательные потребности (SEN) учащихся
Скажите, почему тот учащийся был определен как SEN ученики, какие стратегии вы ввели в действие для поддержки их обучения, а также приведите конкретные примеры, связанные с каждым из ваших запланированных мероприятий.
Одаренные и талантливые ученики
Выявите любых учащихся, которые работают вне ожидаемого уровня. Объясните, какие стратегии вы ввели в действие для расширения их знаний, и приведите конкретные примеры, связанные с каждым из ваших запланированных мероприятий.
Грамотность
Пройдитесь по каждому мероприятию в вашем плане и отметьте, где каждое мероприятие связывается с различными элементами грамотности.
Грамотность может включать
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>