майского похода, который будет только через 2 месяца, и вы постепенно к нему готовитесь).
Разделите рабочий лист на 4 такие группы и распределите все, что вы хотите сказать детям, в зависимости от важности и срочности. Посмотрите образец плана урока, который у нас получился по методу Эйзенхауэра.
Например, урок в 5 класса по теме "Природа в устном народном творчестве"
Важная и срочная информация
1. Объяснить, что такое пословицы,поговорки, крылатые выражения, потешки.
2. Спросить, какая разница между этими понятиями
3. Рассказать историю появления пословиц (С XVI в. началось собирание пословиц и поговорок. Самым известным собирателем русской мудрости был В. И. Даль)
Важная, но не срочная
1. Упомянуть термин "фразеологизм"
Срочная,но не важная информация
1. В начале урока поздравить с днем рождения Сабитову Айгуль
2. Сообщить о родительском собрании
3. Попросить принести новые тетради для самостоятельнойработы
Не срочная и не важная
1. Сказать, что до 20 декабря проходит конкурс на лучшее эссе на тему "Зима в моем городе", если есть желающие могут подойти в конце урока.
8. Избегайте долгого объяснения теории
Некоторые учителя -- лекторы по своей натуре. Им очень нравится зачитывать длинные лекции в течение всего урока. Но только беда в том, что такой метод не работает в школах. Объясняйте новый материал, опираясь на практические занятия, которые повысят вовлеченность учащихся.
Если вы заметили за собой, что увлекаетесь лекционной частью урока вместо практики, то вам нужно переработать план урока. Составляйте не подробный конспект занятия, а тезисный план, по которому вы будете говорить только самое главное, не увлекаясь деталями.
9.
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>