/>Как только вы подберете задания для урока, вам нужно будет распланировать учебное время. Нужно подумать, какое задание сколько займет времени, чтобы не потратить драгоценные минуты урока на обсуждение домашней работы. Не забывайте, про ребят, которые усваивают материал медленнее.
3-5 минут -- разминка. Приветствие, разговор о трудностях в домашнем задании, легкие упражнения.
10-15 минут -- основная часть урока. Изучение нового материала чередуется с практическими заданиями.
5-10 минут -- самостоятельная работа, включающая знания прошлой темы и новой.
5-10 минут -- заключительная часть урока. Объяснение домашнего задания, ответы на вопросы учеников, озвучивание оценок.
Во время работы на уроке лучше всего использовать таймер на интерактивной доске или в смартфоне, чтобы случайно не увлечься одним разделом.
7. При подготовке плана урока попробуйте использовать матрицу четырех квадрантов
Матрица четырех квадрантов, или квадраты Эйзенхауэра, используется для планирования дня. Но можно использовать этот принцип и для плана урока.
По методу Эйзенхауэра, задачи нужно разделить на 4 группы. В случае учителя, это не повседневные дела, а идеи, задания, правила, которые вы хотите применить на уроке. Немного изменим названия групп под потребности учителей.
1. Важная и срочная информация (которую обязательно нужно сообщить ученикам).
2. Важная, но не срочная информация (то, что можно рассказать на следующем уроке, когда будет закрепление материала).
3. Срочная, но не важная информация (сообщить о субботнике или родительском собрании).
4. Не срочная и не важная информация (рассказать, почему избушка стоит на курьих ножках, это совсем не важно в рамках урока, это дополнительная информация. Или обсуждение идей для
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>