аключительная часть
5. Рефлексия занятия.
6. Ритуал окончания занятия «Кружочки - настроения»
У учащихся на столе лежат вырезанные из плотной бумаги цветные кружочки. Подросткам предлагается соотнести своё настроение с определенным цветом кружочка.
Занятие 3
Тема: «Мой самый сильный страх»
Цель: коррекция страхов, снятие эмоционального напряжения
Задачи:
1. Формирование стремления к самопознанию
2. Развитие межполушарного взаимодействия средствами кинезиологических упражнений
3. Гармонизация эмоционального состояния.
Методы: свободное рисование, групповое обсуждение, кинезиологическое упражнение
Материалы: презентация «Страхи человека», клубок ниток, листы формата А4, карандаши, краски акварельные, мелки, нитки, цветные кружочки, музыкальное композиция Чайковского «Времена года».
Ход:
I. Орг. момент
1. Ритуал начала занятия «Кружочки - настроения»
II. Основная часть
2. Показ презентации «Страхи человека». Подросткам предлагается посмотреть, а затем порассуждать на тему страхов. Каждый рассказывает о том, чего он боится или боялся (чего мы боимся? Какой он страх?)
3. Упражнение «Мой страх»
Подросткам предлагается нарисовать свой страх (на что он похож). После предлагается уничтожить рисунок. Групповое обсуждение упражнения.
4. Упражнение «Нитки»
Подросткам с помощью ниток предлагается на альбомном листе выложить свой страх. Затем предлагается из уже получившегося страха выложить, что то совсем не страшное. Например, цветок, бабочку. Таким образом, страх, выложенный нитками, является бестелесным, нестрашным, легкозаменяемым. Его можно превратить, во что - то смешное, быстро сматываемое. Групповое обсуждение упражнения.
III. Заключительная часть
5. Кинезиологичес
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>