ть в ходе изучения этой зоны? (Кластер составляется на слайде по щелчку левой кнопки)
Особенности растительного мира
Условия неживой природы
Особенности животного мира
Экологические проблемы и охрана природы
Деятельность человека
Изображение на карте
Арктика
Учитель: Молодцы! На какие вопросы вы уже можете ответить?
2. Заполнение таблицы "Знаю - хочу узнать - узнал"
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Дети заполняют две первые колонки, исходя из полученных ранее информации и своих знаний, опыта. Третья колонка заполняется при подведении итогов.
3. Работа с картой природных зон. (Слайд 6)
Учитель: Найдите на карте природных зон зону арктических пустынь, назовите острова, которые относятся к этой зоне. (Земля Франца Иосифа, Северная Земля, Новосибирские острова и остров Врангеля)
Каким цветом обозначена на карте зона арктических пустынь? В каком поясе находится эта природная зона? (Арктика находится за линией северного полярного пояса)
Исходя из всего сказанного на уроке, опираясь на свои раннее полученные знания, подумайте и расскажите, какой вы представляете Арктику. (Заслушивают рассказы детей)
Молодцы! На какие вопросы нашего плана мы уже ответили? Что еще должны изучить?
Слайд 7
На самолете мы отправляемся в экспедицию в зону арктических пустынь, уточним свои представления об этой зоне и ответим на вопросы.
4. Работа в группах (Слайд 8)
Учитель: мы прибыли в зону арктических пустынь. Наша задача ответить на вопросы. . .
- "Почему здесь такие суровые зимы?" - задача географов.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>