ия и незнания; работать в паре и оценивать товарища
Метапредметные: учить ставить цель, планировать свою деятельность, оценивать свою деятельность
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Вид учебного занятия: урок-путешествие
Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Ожидаемый результат:
1. Учащиеся должны узнать: положение зоны арктических пустынь на карте природных зон, особенности природы и деятельности человека; наиболее характерных для этой зоны представителей флоры и фауны, экологические проблемы в этой зоне;
2. Учащиеся должны уметь: определять и показывать зону арктических пустынь на карте природных зон, различать наиболее характерные для этой зоны представителей флоры и фауны, объяснять взаимосвязи в природе и между природой и человеком; определять возможные причины экологических проблем в Арктике;
Образовательные ресурсы: карта природных зон, атлас "От земли до неба"; презентация; тематическая подборка фотографий; учебники; компьютер; мультимедийный проектор; экран; карточки для индивидуального просмотра; тест "Моря, озера и реки России"; рабочая тетрадь; конверт с цветными кружками для оценивания своего настроения.
Приемы ТРКМЧП: кластер, таблица "Знаю - хочу узнать-узнал"
Ход урока
I. Организационный момент (Слайд 2)
Начинается урок,
О
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>