ий в пределах 1000, над развитием вычислительных навыков, будем развивать скорость мышления, решать задачи. В конце урока мы выполним тест.
III Минутка чистописания (слайд 4)
У. От Школы мы будем двигаться в сторону горы Чистописания. У подножия горы спрятано первое задание.
Д. Чтобы взобраться на вершину горы, вы должны отгадать загадку (слайд 5).
Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. Что это?
Д. Это пятерка.
У. А чтобы спуститься с горы, вы должны проложить у себя в тетрадях дорожку, написав красиво цифру 5. Вспомните: из каких элементов она состоит? Дети повторяют элементы написания цифры 5 и правила посадки при письме.
- Напишите строчку цифры 5. ( Дети выполняют задание. ) (слайд 6)
- Молодцы! Вы справились быстро с первым препятствием и преодолели гору. Идем дальше.
IV. Устный счет (слайды 7 - 15)
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаю вам удачи -
За работу, в добрый час!
V. Подготовительные упражнения к новой теме
1) Работа на карточках
У. Мы выбрались из леса и можем продолжить наше путешествие. Смотрите, на пути озеро с интересным названием - Расшифруй. У берега есть лодка, в которой мы могли бы переправиться на другой берег, но нет весел. Вместо весел - задание. Значит, лодка волшебная.
(Ученик читает задание. )
Д. Если хотите переплыть на этой лодке через озеро, расшифруйте название самой высокой травы в мире.
У. Давайте попробуем расшифровать это слово.
На доске.
- Как же называется самая высокая трава в мире?
Д. Бамбук.
2) Найди ошибку
У. Вот мы и на другом берегу озера. Можем продолжать путешествие. Подходим к пустыне, где вместо барханов - примеры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>