радке. Приготовьте простой карандаш и линейку.
Шаг 1. Отступите вниз на 3 клеточки, посередине поставьте точку 1.
Шаг 2. От точки 1 отсчитайте вниз 6 клеточек и вправо - 4 клеточки. Поставьте точку 2.
Шаг 3. От точки 2 отсчитайте вниз 8 клеточек. Поставьте точку 3.
Шаг 4. От точки 3 отсчитайте влево 8 клеточек. Поставьте точку 4.
Шаг 5. От точки 4 отсчитайте вверх 8 клеточек. Поставьте точку 5.
Шаг 6. Соедините все точки по порядку, а также точки 2 и 5.
(Дети выполняют задание. )
- Что у вас получилось?
Д. Домик.
У. Из каких геометрических фигур он состоит?
Д. Из треугольника и прямоугольника.
Что вы знаете о этих геометрических фигурах? Какие бывают треугольники?
У. Нравится вам домик?
У. Давайте превратим его в сказочный. Раскрасьте его цветными карандашами.
(Дети выполняют задание. )
У. Вот как цвет преображает предметы. Делает их более красивыми и выразительными.
У. Как вы думаете, кого прячет злодей в темнице этого домика?
Д. Королеву Математики (слайд 42).
Х. Д/ з стр. 172 5 выразить (слайд 43)
XI Итог урока
Тесты решают дети
- Вот мы и спасли королеву Математики. Сколько трудностей и препятствий пришлось нам преодолеть! Сколько нового мы узнали и научились делать!
А теперь пора возвращаться домой, в школу. Чтобы мы могли быстро это сделать, королева подарила нам каждому воздушный шар. (слайд 44) Хотите полететь на нем в школу?
Д. Да.
У. Тогда ответьте на вопросы.
- Чему вы научились за время нашего путешествия?
- Какие арифметические действия мы сегодня с вами выполняли?
Дети отвечают.
Рефлексия (слайд 45)
- Вот мы и в школе, в своем классе на уроке математики.
За время путешествия в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>