!", что значит: "Нашел! Нашел!"(слайд)
А как вы считаете, как направлена архимедова сила?
Ученик. Сила, действующая на тело, находящееся в жидкости, направлена вверх.
Учитель. Чему равна архимедова сила? Я предлагаю вам эксперимент. Проводится эксперимент по рис. 139 учебника
и ребята анализируют увиденное. Поочередно, на доску вывешиваются формулы, распечатанные в увеличенном виде на листах формата А4 и на экране появляется слайд, а ребята делают записи в тетради.
Учитель. Давайте сделаем вывод.
Ученик. Сила, выталкивающая целиком, погруженное в жидкость тело, равна весу жидкости в объеме этого тела.
Учитель. Если подобный опыт провести с газом, то он показал бы, что сила, выталкивающая тело из газа, также равна весу газа, взятого в объеме тела.
Учитель. Закон Архимеда формулируется таким образом: тело, находящееся в жидкости (или газе), теряет в своем весе столько, сколько весит жидкость (или газ) в объеме, вытесненном телом.
Учитель. От чего зависит сила Архимеда? А сейчас вы - исследователи, вы выясняете, от чего зависит архимедова сила. У каждой группы своя задача. Приступаем к работе. Группам выдается оборудование.
Исследовательская работа.
Задание первой группе
Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и медный цилиндры одинакового объема, нить.
1. Определите архимедовы силы, действующие на первое и второе тела.
2. Сравните плотность тел и архимедовы силы, действующие на тела.
3. Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от плотности тела.
Вывод: Архимедова сила не зависит от плотности вещества, из которого изготовлено тело.
Задание второй группе
Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема, динамометр, нить.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>