рь Гиерон. Он поручил Архимеду проверить честность мастера, изготовившего золотую корону. Хотя корона весила столько, сколько было отпущено на нее золота, царь заподозрил, что она изготовлена из сплава золота с другими, более дешевыми металлами. Архимеду было поручено узнать, не ломая короны, есть ли в ней примесь. И сегодня мы с вами должны решить эту задачу, последовательно воспроизвести рассуждения Архимеда. Начинаем рассуждать!
Вспомнить все(слайд)
Физический диктант, взаимная проверка, листики сдаем.
Объяснение нового материала.
Учитель. (Демонстрация. Погружает тело в воду и быстро убирает руку. Тело "выпрыгивает" из воды) Почему тело всплыло?
Ученик. На него подействовала сила со стороны воды.
Учитель. Верно. Будем называть ее выталкивающей силой. Опустим в тот же аквариум металлический цилиндр. (Опыт демонстрируется) Тело утонуло. Действует ли выталкивающая сила в этом случае?
Ученик. Так как тело утонуло, то выталкивающая сила на него не действует.
Учитель. Хорошо. Давайте проведем еще один опыт. Проводится опыт по рис. 137. Ребята анализируют данный опыт.
Учитель. А теперь сделайте вывод.
Ученик. На любое тело, погруженное в жидкость, действует сила, выталкивающая тело из жидкости.
Учитель. Верно. Эта сила называется, архимедовой. Это тема нашего урока. Запишите тему в тетради. Впервые выталкивающую силу рассчитал Архимед, поэтому ее так и называют.
Именно с помощью данной силы Архимед решил задачу царя, а мы с вами попытаемся воспроизвести данное решение. Идея решения пришла к ученому однажды, когда он, находясь в бане, погрузился в наполненную водой ванну, его внезапно осенила мысль, давшая решение задачи. Ликующий и возбужденный своим открытием, Архимед воскликнул: "Эврика! Эврика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>